Autores: Lidia Márquez, Gonzalo Almerich, Sabina Checa, Isabel Díaz, Tamara Fuentes y Natividad Orellana.
Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Educativa Emergente UV-SFPIE_PIEC2737021, financiado por el Vicerrectorado de Formación Permanente, Transformación Docente y Empleo. Universitat de Valência 2024/2025.